Siempre existe la posibilidad que una emergencia pueda acontecer en el aula y los profesores deben estar preparados, tanto emocional como técnicamente para prestar los primeros auxilios a la espera de la llegada de los servicios médicos. Tomar las medidas adecuadas en ese contexto podría significar salvar una vida. Ante ello, la Facultad de Educación a través del Departamento de Ciencias de la Educación, que dirige la profesora Carolina Valenzuela,  organizó un curso-taller de 8 horas en el contexto de la asignatura gestión de aula, para abordar esta importante temática.

La directora de la carrera de enfermería de nuestra casa de estudios, Sandra Henríquez Figueroa, fue la encargada de dictar el curso, que contempló aspectos como: heridas, hemorragias, golpes, caídas, TECs, convulsiones, atragantamiento y RCP.

La académica valoró la actividad, resaltando la trascendencia de estrechar los vínculos entre las Facultades: “Es muy importante cuando nos relacionamos entre las facultades. Siento que los estudiantes de pedagogía deberían tener incluido en su currículum una asignatura como esta. Hemos visto cómo suceden accidentes en los colegios y a veces los profesores quedan impávidos a la espera de un servicio de SAMU que puede tardar hasta 45 minutos. Es importante saber qué hacer durante esa espera, por eso es fundamental que los futuros profesores conozcan los primeros auxilios básicos, porque una atención precoz salva una vida”, puntualizó la académica que es también la directora de la carrera de enfermería UNACH.

En el curso, también participaron estudiantes de cuarto año de enfermería, que apoyaron a sus compañeros de pedagogía en la realización de las maniobras, posturas y uso de algunos implementos, como el desfibrilador o los fantomas.

Los docentes en formación se mostraron muy agradecidos por la capacitación, que les permitirá fortalecer sus competencias profesionales y otorgarles mayor seguridad a la hora de actuar ante una emergencia de salud.

María Jesús Muñoz de Pedagogía en Educ. Diferencial, comentó que el taller fue muy importante porque ante una situación de asfixia u otra urgencia, ya se siente más segura de cómo atenderla o de diferenciar entre lo que puede ser y lo que no. “A mí me gustaría trabajar en un aula hospitalaria y siento que este curso me ayuda mucho porque me acerca de mejor forma al trabajo pedagógico en el área de la salud”, señaló.

Claudio Zenteno, de pedagogía en música, por su parte, expresó: “Me pareció muy interesante porque además enfermería es una carrera que me gusta mucho. Es necesario tener estos conocimientos, que nos explican cómo sobrellevar una emergencia o accidente antes de que llegue el SAMU.  No me pareció difícil pero sí conlleva una gran complejidad, en el sentido de  que hay que saber integrar diferentes acciones para que todo resulte correctamente. Un profesor no debe improvisar ante una emergencia en el aula, debe tener este manejo que es fundamental, más bien cuando tienes 40 vidas en una sala, yo estoy muy agradecido de esta actividad”, puntualizó.

El curso finalizó con un reconocimiento para la académica Sandra Henríquez por parte del Secretario académico de la Facultad de Educación, Isidro Sazo, quien también valoró la importancia de la capacitación que otorga más herramientas a los estudiantes de pedagogía. Los docentes en formación agradecieron su profesionalismo y el de sus compañeros de enfermería que la acompañaron, y la despidieron con un fuerte aplauso.

Cooperación: Mg, Yasna Ferrada Montecinos/FEDUC